兰州事业单位即将开考熟记3大知识点进

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距离兰州事业单位笔试开考

已不足12小时

小伙伴们是不是万事俱备

只差奔赴考场大展身手啦!

俗话说：

“临阵磨枪，不快也光”

小编特地找格燃的教研老师

要来一份“秘密武器”

“助(祝)”努力奋战的小伙伴们

笔（shang）试（an）顺（cheng）利（gong）

《财会》高频考点-会计账簿的登记要求

一、准确完整

二、注明记账符号

账簿登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并在记账凭证的“过账”栏内注明账簿页数或划对勾，表示记账完毕，避免重记、漏记。

三、书写留空

账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的二分之一。

四、正常记账使用蓝黑墨水

为了保持账簿记录的持久性，防止涂改，登记账簿必须使用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔（银行的复写账簿除外）或者铅笔书写。

特殊记账使用红墨水：

（一）按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；

（二）在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数；

（三）在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；

五、顺序连续登记

记账时，必须按账户页次逐页逐行登记，不得隔页、跳行。如果发生隔页、跳行现象，应当在空页、空行处用红色墨水画对角线注销，或者注明“此页空白”、“此行空白”字样，并由记账人员签名或者盖章。六、结出余额凡需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或者“贷”等字样，以示余额的方向；没有余额的账户，应在“借或贷”栏内写“平”字，并在“余额”栏用“θ”表示。现金日记账和银行存款日记账必须逐日结出余额。

七、过次承前

每一账页登记完毕时，应当结出本页发生额合计及余额，在该账页最末一行“摘要”栏注明“转次页”或“过次页”，并将这一金额记入下一页第一行有关金额栏内，在该行“摘要”栏内注明“承前页”，以保持账簿记录的连续性，便于对账和结账。

八、不得涂改、刮擦、挖补。

《教综》高频考点

一、教育的概念

①“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”

②狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

二、教育三要素

①教育基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育影响包括教育内容与方法、教育环境等。②教育者是教育过程中“教”的主体，在教育过程中起主导作用。受教育者是教育的对象，是学习活动的主体。③广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面其影响作用的人。除了包括教师，还有家庭中的父母，社会人等。受教育者指在各种教育活动中接受影响和从事学习的人。除了包括学校中的学生，还有各种教育活动中学习的成年人。

三、教育属性

①教育的本质属性是有目的培养人的活动。比如一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识的过程，就不属于“教育”，因为是无目的的活动。比如爸爸针对明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者”也不属于教育范畴，因为没有做到培养人。②教育社会属性包括永恒性、长期性、阶级性、历史性、继承性、相对独立性、生产性等。③教育的永恒性：只要人类社会存在，就存在教育。④教育的生产性：教育就是生产劳动。“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产”表明现代教育具有生产性特征。⑤教育的长期性：十年树木，百年树人。

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《医学基础知识》高频考点—药理学

1.药物代谢动力学主要研究药物的吸收、分布、代谢、排泄过程，并运用数学原理和方法阐释药物在机体内的动态规律；

2.首过（关）消除是指药物部分被代谢失活、进入体循环的药量减少；

3.体内屏障包含血脑屏障、血眼屏障、胎盘屏障；

4.药物的不良反应包括副反应、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应；

5.半数有效量ED50：量反应表示最大效应一半时剂量，质反应表示半数阳性反应时剂量；

6.半数致死量LD50：质反应表示半数死亡时剂量；

7.治疗指数（TI）=LD50/ED50；安全范围=ED95与LD5之间距离；

8.毛果芸香碱属于胆碱受体激动药，作用于眼和腺体，眼的药理效应为①缩瞳②降低眼内压③调节痉挛；临床应用于闭角型青光眼、虹膜炎等；

9.胆碱受体主要为分为M型和N型，眼部受体主要为M型受体，M型胆碱受体激动药主要药理作用为缩瞳，M型胆碱受体阻断药主要药理作用为扩瞳；

10.胆碱受体激动药不良反应症状为M胆碱受体过度兴奋症状，可用阿托品对症处理；

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内容太少，还没看够

不要着急

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